2016-12-03
多年来，智达天下培训公司一直对我公司行政后勤人员进行培训。在今年的培训结束时，讲师要求员工将学习建议呈报上去，让员工发表一下意见，谈谈学习效果,以便调整明年的培训计划，最终目的是让大家能够学以致用，对工作有所帮助。
诚然，现在大家都在提倡学习。笔者认为学了有用，学以致用，才是目的所在，如果只是搞形式的学习，除了浪费人力、财力、物力，没有任何用处。学习是否有效果，员工是否能学习致用，这的确是值得思考的问题。
培根指出：“各种学问并不把他们本身的用途教给我们，如何应用这些学问乃是学问以外的、学问以上的一种智慧。”有了知识，并不等于有了与之相应的能力，运用与知识之间还有一个转化过程，即学以致用的过程。
全球重要的电子工业制造基地深圳、台湾等地，高级技工的身价一天天看涨，部分空有学历本本的硕士、博士的薪水已有被赶超的危机了。在以前，像深圳这类靠电子制造业等所谓高科技起家的新兴城市，一本花红柳绿的学历证是起码的敲门砖。但现在，如果这个学历本本没有实践操作能力和社会经验附着在上面，那还真不如一个八级技工的钳子和焊枪。
用自己的眼睛去观察，根据实际的体验而熟悉世故的人，和单从书本上获得知识，却不谙人情世故者，不但有根本上的差异，而且比后者更优秀。例如，没看过别人游泳的人，或者没学过游泳的人，即使看过许多讲解游泳的书，十分了解游泳的原理和要点，也无法学会游泳！你只有下水亲自去试才能学会它。
生活是一部大课本。有志向的年轻人要善于读生活这本“无字书”，体悟成败之理。古人曰：“读万卷书，行万里路”，是教育人理论联系实际，善于利用知识处理各种事情。丰富的阅历也是成大事者不可缺少的资本，特别是年轻人，阅历较少，这就要求他们不但要注意书本知识，也要注重生活、社会中的知识积累。有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读书学习获取知识诚然重要，但实践获真知也是必不可少的。
我们应结合所学的知识，参与社会实践活动，提高自己运用知识和活化知识的能力，使学习过程转变为提高能力、增长见识、创造价值的过程。既要加强知识的学习还要注意能力的培养，并把两者的关系调整到黄金位置，使知识与能力能够相得益彰，相互促进，发挥出前所未有的潜力和作用。
通过阅读“有字之书”，可以学习前人积累的知识和经验，避免走叉道、走弯路；通过读“无字之书”，可以了解现实，认识世界，并学到书本中没有的知识。
要想读好“无字之书”，就必须脚踏实地，有深入调查及求实的精神，这种精神，可以帮你纠正“有字之书”之中的错误，掌握真正的知识。譬如苏轼曾写过一篇游记《石钟山记》，文章通过他亲临绝壁深潭实地考察而纠正了唐代李勃因石钟山有两块石头“扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇”而得名的说法，对于北魏郦道元的“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”而得名的说法进行了肯定。
又如，亚里士多德关于物体降落的速度是依物体本身的轻重决定的理论，学者们都没有加以证明就全盘地接受了。因为在当时学者的心目中，除了上帝，只有亚里士多德永远是对的。但是，年仅25岁的伽利略却因善于读“无字之书”，通过进行试验把亚里士多德的错误理论推翻了。
要想读好“无字之书”必须步步留心，时时在意。在《红楼梦》的第二回描写了黛玉初到贾府的情形，“唯恐被人耻笑了她去”，于是便“步步留心，时时在意”，也因此观察到了贾府很多“与别家不同”的地方。
读“有字之书”必须上学校大学，而读“无字之书”则要进“社会大学”。如果说学校大学是一片湖泊，那么“社会大学”就是大海，永远没有毕业之时。